12月23日，由中国教育国际交流协会指导的“科技创新赋能教育高质量发展”论坛在京召开。本次论坛由中国航空器拥有者及驾驶员协会联合首都师范大学人工智能教育研究院、中国教育装备行业协会、中国教育后勤协会、北京市高等教育学会和人大附中航天城学校共同主办。中国教育国际交流协会会长、教育部原副部长刘利民，中国教育装备行业协会会长靳诺，中国教育后勤协会会长刘建平，北京高等教育学会会长线联平，中国航空器拥有者及驾驶员协会理事长张峰，北京市人大常委会委员、教科文卫办公室主任孟繁华，北京市教育科学研究院书记董竹娟，首都师范大学副校长韩继华，中国教育装备行业协会、后勤协会副会长李有增以及北京市教委二级巡视员武怀海，教育部监管司副司长杨剑波，教育部教材局副局长陈云龙等莅临指导。教育部原副部长、中国教育国际交流协会会长刘利民在开幕发言指出：“科学教育在架设教育、科技、人才的天然桥梁作用和支撑拔尖创新人才培养的基础作用更加凸显。中小学科学教育，要妥善处理好普及与提高、选拔与培养、限定课时数与丰富内容之间的关系。以数字技术打造和丰富教育新场景，不断提升学校育人质量，积极构建开放灵活、全社会共同参与的终身学习体系。社会各方面资源有机整合，才能为学校带来富有特色的科学教育课程体系与实践活动体系。” 中国教育后勤协会会长刘建平在开幕式发言指出：“要增强战略思维，把后勤信息化、智能化建设提升到战略高度。要深入推动后勤工作思路的转型，对接全领域、全要素、全流程、全业务的数字化意识、数字化思维和数字化应用。要对新事物、新理念、新业态、新技术、新模式保持敏锐性和前瞻性。”中国教育装备行业协会秘书长李瀛在开幕式发言指出：“科学教育中强调的实操性、应用性、师生互动性，促进了技术和装备的快速迭代。各地科学教育教师在应用新技术新装备方面也实现了从生疏到熟练，从不常使用到主动使用，甚至自主开发的蜕变。这充分展现了时代的进步，实验意识和实证意识的提升。”中国航空器拥有者及驾驶员协会张峰理事长在开幕发言中指出：“中国航空器拥有者及驾驶员协会一直在积极倡导数字化教育实践，使学习不再受时间和空间的限制，更多的学生打开通向科技事业的窗口，未来新型教学，科创教育等领域的工作需要大家共同努力，我们将继续深入推动航空科技与教育的深度融合，为学校提供高质量的科技教育资源，为培养更多的科技充满热情的青少年，助力引领他们迈向科技的前沿。   北京高等教育学会线联平会长在开幕发言中指出：“北京高等教育委员会在联合培养高素质人才方面不断的创造了新的经验，支持首都基础教育高质量发展。未来将充分发挥高校人才优势和学科专业资源优势，为首都教育高质量发展不断培育新的亮点。”武怀海巡视员代表北京市教委做的开幕发言指出：“北京将整合适应未来人才成长的新资源，打造线上线下融合育人新模式，培养人机协同的新教师，构筑双师协作的新课堂，建设智慧成长的新学校，推动形成未来教育的新格局。推动科创教育的数字化转型是一场全社会的共同努力。我们鼓励政府、学校、企业以及社会各界的积极参与和合作。”教育部教材局副局长陈云龙在开幕发言指出：“本论坛以一体化推进教育科技人才的高质量发展为主题，在教育强国建设中开展这样的论坛非常重要。”中国联通集团政企客户事业群副总裁韩卓辰在开幕式发言指出；“中国联通持续探索教育数字化转型创新实践，一是为数字教育夯实数字底座，大力推进基础设施建设；二是为数字教育提供创新应用服务，积极参与各级教育主管部门和学校数字化转型。”论坛发布无人机教育系列标准、中小学科学教育课程教学报告、人工智能赋能的课程平台等多项科创教育成果。教育部、北京市教委及科委相关领导、区域与行业代表为“科技创新赋能教育高质量发展”实验区开启启动仪式。近期，教育部办公厅发布了关于推荐首批全国中小学科学教育实验区、实验校的通知，在此之前，会议各主办方已经在酝酿，通过聚焦首批科创教育基地深化工作，在此基础上开始实验区遴选，探索科学教育实施有效途径和人才培养创新模式，构建大中小学段纵向贯通、校内校外横向联动的发展格局，形成可复制、可推广的典型经验，服务于教育部相关司局的工作。来自北大、北航、北理工、中国航空学会、北京师大、华中师大、首都师大等科研机构的专家就构建科学教育体系、STEAM教育推动创新人才培养、课程教学的数字化转型等主题进行了探讨。    “科学教育不是精英教育，应面向全体，重视科学探究实践、突出科学兴趣激发，引导学生学思结合，在‘做中学’‘用中学’中培养科学精神。”在北京师范大学科学教育研究院院长郑永和看来，自主培养顶尖科技创新人才，根基在于构建高质量科学教育体系，应做好科学教育加法，构建大科学教育新格局。教育部信息科技课程标准组组长、北京航空航天大学熊璋教授阐释了信息科技课程的育人价值、时代性和科学性，是培养青少年数字素养与技能的重要抓手；结合最近生成式人工智能引发的新一轮智能化浪潮，熊璋教授也对其对未来教育教学的影响做出了展望。最近引起不少人关注的STEAM教育也引起了与会者的重视，国际宇航科学院院士、北京理工大学教授邓玉林表示，结合科学、技术、工程、艺术和数学的综合型STEAM教育，是应对新时代教育面临的问题和挑战的关键。“接下来我们要探讨如何如何将航天技术融入STEAM教育，以培养具有科学家素养、工程师创造力和宇航员精神的复合型创新人才”。对此，中国航空学会名誉副理事长、中国科协航空科学传播首席专家张聚恩研究员表示认同，在他看来，应通过有趣的方式将教育和技术知识相结合，以激发青少年对航空科技的兴趣和探索精神，从而培养出能够应对未来挑战的创新人才。与会者还就教育数字转型中的课程教学改革进了深入探讨。北京大学教育学院汪琼教授阐释了学习理论在人机协同环境下的发展，强调了在智能时代对不同学段的教育带来的挑战；首都师范大学教师教育学院教授、人工智能教育研究院蔡可副院长结合教育部“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区的调研案例，就技术在提升教学质量和改进学习方式上的策略与面临的问题做了分析；首都师范大学樊磊教授、华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心钟正副教授、教育部基础教育教学指导委员会信息化教学专委会马涛委员分别聚焦中小学人工智能课程的设计与实施、中文分级阅读、科技拔尖创新人才培养的实现路径提出了见解。人大附中航天城学校、首都师大附中、南京师大附中树人学校、山东淄博教科院等一线学校和区域做了经验分享。中国联通、首师大出版社、中国高促会未来教育专委会结合自身服务教育的案例展现了智慧教育、教师智能研修、未来课程教学的新形态。本次论坛充分体现了新时代背景下，由首师大协同中小学、协会、企业多方联动深化教育数字化转型的努力和探索。人工智能教育研究院将在学校前不久推进大中小幼一体化科学教育的统一部署下，衔接大学科研与中小学教学，推动教育高质量发展。公司介绍吉林龙航无人机作为我国无人机行业的领军企业，自2016年2月成立以来，不仅在无人机技术研发和人才培养方面取得了卓越的成就，还参与国家人社部无人机行业标准的制订工作，先后荣获中国无人机行业杰出贡献奖、2023全国优秀无人机培训机构等荣誉。公司是吉林省唯一AOPA民用无人机驾驶员培训、考试、检证、换证一站式服务机构，拥有超过100万平米的专用无人机飞行空域、2000平米无人机实训教室、10组标准化飞行场地，支持百人同时进行训练，超过100架的各类型无人机，可满足各行业的无人机培训及应用需求。我们的目标是以最专业的培训，最优质的服务，最完善的设施，为广大的无人机爱好者以及各行业用户提供全面、高效的无人机培训及应用解决方案。我们致力于推动中国无人机行业的发展，为社会带来更多的科技便利。